| dc.contributor.author | Reyes Santander, P. A. | |
| dc.contributor.author | Ramos Rodríguez, E. | |
| dc.coverage.spatial | Chile, Santiago de | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-05T02:22:45Z | |
| dc.date.available | 2021-06-05T02:22:45Z | |
| dc.date.issued | 2017-02-08 | |
| dc.identifier | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1657/1637 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36977 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo muestra el alcance de los mapas conceptuales en los procesos de aprendizaje de estudiantes universitarios–identificando los elementos y relaciones que surgen en ellos sobre diferentes temas de la educación matemática–;se enmarca enun proyecto queimplementa diferentes metodologías a este nivel. | |
| dc.format.extent | 12 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY NC | |
| dc.subject | Desarrollo de las habilidades | |
| dc.subject | Enseñanza individualizada | |
| dc.subject | Formación profesional | |
| dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
| dc.title | Mapas conceptuales en educación matemática a nivel universitario | |
| dc.type | Artículo | |
| dc.description.version | Versión original del autor | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26124 | |
| dc.identifier.url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1657/1637 | |
