A la intemperie. Conversaciones desde la pedagogía de la alteridad

dc.contributor.author	Pedreño Plana, M.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-06-05T02:08:47Z
dc.date.available	2021-06-05T02:08:47Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.5209/rced.71870
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36713
dc.description.abstract	El libro es una apuesta por la pedagogía de la alteridad. “Este modo de entender la educación hunde sus raíces en la antropología y ética de Emmanuel Levinas, para quien el hombre solo se entiende y se “salva” desde el otro, con el otro y para el otro, no frente al otro ni junto al otro”.
dc.description.sponsorship	No eepecificado
dc.language.iso	es
dc.publisher	Octaedro
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY
dc.subject	Filosofía de la educación
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	A la intemperie. Conversaciones desde la pedagogía de la alteridad
dc.type	Reseña de libro
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/27824
dc.identifier.url	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/71870/4564456554453

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