¿Barrios desiguales, escuelas desiguales? Desigualdad de barrios y la cuestión del hábito organizativo y las prácticas organizativas. En barrios Desiguales, Escuelas Desiguales

dc.contributor.author	Moreno Medina, I.
dc.coverage.spatial	España.
dc.date.accessioned	2021-06-05T02:08:38Z
dc.date.available	2021-06-05T02:08:38Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.5209/rced.70693
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36702
dc.description.abstract	Esta obra se adentra en la exploración de diferentes barrios a través de una aproximación etnográfica, que se completa con entrevistas, realizada en dos centros educativas de primaria de la ciudad de Berlín (Alemania). Los resultados demuestran, finalmente, cómo la práctica docente cambia según el contexto y lo que esto representa para el barrio y la desigualdad.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Springer VS
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY
dc.subject	Acceso a la educación
dc.subject	Oportunidades educacionales
dc.subject	Zona de prioridad educativa
dc.subject.classification	Política educacional
dc.title	¿Barrios desiguales, escuelas desiguales? Desigualdad de barrios y la cuestión del hábito organizativo y las prácticas organizativas. En barrios Desiguales, Escuelas Desiguales
dc.type	Reseña de libro
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/27824
dc.identifier.url	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70693/4564456554452

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