El valor de la escuela para los estudiantes de secundaria. Un estudio de sus representaciones sociales

Cruz-Facundo, E.

dc.contributor.author	Cruz-Facundo, E.
dc.coverage.spatial	México D.F.	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-04T20:16:21Z
dc.date.available	2021-06-04T20:16:21Z
dc.date.issued	2005-08-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36294
dc.description.abstract	El presente trabajo hace referencia al problema de la mala relación alumno-escuela, problema que lo sitúa en un nivel de déficit de actitudes y valores. También hace énfasis en una frontera entre la cultura académica y el contexto sociocultural de los estudiantes, lo cual dificulta la relación entre el estudiante y su proceso de escolarización, mermando el interés que el alumno deposita en la escuela.	es_MX
dc.format.extent	187 paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Centro de Estudios Superiores en Educación	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza secundaria	es_MX
dc.subject	Sistema educativo	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	El valor de la escuela para los estudiantes de secundaria. Un estudio de sus representaciones sociales	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX