Pensamiento divergente, jugar para ser creativo

Hernández-Sánchez, L.

dc.contributor.author	Hernández-Sánchez, L.
dc.coverage.spatial	Toluca, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-04T01:07:17Z
dc.date.available	2021-06-04T01:07:17Z
dc.date.issued	2016-06-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36254
dc.description.abstract	La presente investigación pretende aportar información relevante acerca de los estímulos que puede recibir el pensamiento lateral desde la asignatura de educación física, iremos introduciéndonos al tema a partir de el planteamiento del problema, en el que se destacan las causas por las que se considera relevante la estimulación del pensamiento divergente y por qué es necesario trabajar a partir de esos estímulos el proceso creativo en la educación básica.	es_MX
dc.format.extent	104 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Juego educativo	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Pensamiento divergente, jugar para ser creativo	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX