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Una experiencia didáctica con estudiantes de bachillerato en torno a la modelación de los datos del COVID19 en México

dc.contributorLezama Andalón, J.
dc.contributor.authorValero Cázarez, M. S.
dc.coverage.spatialCiudad de México, México
dc.date.accessioned2021-06-01T17:40:35Z
dc.date.available2021-06-01T17:40:35Z
dc.date.issued2020-12-29
dc.identifierISSN 2007-4107
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36008
dc.description.abstractPropuesta didáctica para la enseñanza del cálculo diferencial mediante el empleo de la aplicación Geogebra; creación de modelos matemáticos.
dc.format.extent19 páginas
dc.language.isoes
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectÁlgebra
dc.subjectAnálisis matemático
dc.subjectAnálisis numérico
dc.subject.classificationMatemáticas y estadística
dc.titleUna experiencia didáctica con estudiantes de bachillerato en torno a la modelación de los datos del COVID19 en México
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26120
dc.identifier.urlhttps://recacym.org/index.php/recacym/article/view/57/31


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