Creación y resolución de problemas de división, por alumnos de tercero de primaria

Hernández-Bautista, M. I.

dc.contributor.author	Hernández-Bautista, M. I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-28T00:17:43Z
dc.date.available	2021-05-28T00:17:43Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34457
dc.description.abstract	En esta ponencia se presentan los resultados de una investigación que dan cuenta del estudio de caso con alumnos de tercer grado de primaria sobre la creación y resolución de problemas de división, utilizando el proceso de meta modelos Fernández (2001). Algunas de las conclusiones aluden al uso de varios caminos para resolver los problemas que no son solo la división, la transferencia de lo que se revisa en clase, el uso de los conocimientos previos y la influencia del contexto en los procesos de creación. Todos estos procesos dan evidencia en la mejora del aprendizaje.	es_MX
dc.format.extent	18 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Creación y resolución de problemas de división, por alumnos de tercero de primaria	es_MX
dc.type	Ponencia	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX