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La secuencia didáctica para la comprensión de problemas matemáticos
dc.contributor.author | Santiago-Barboza, M. I. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-05-26T19:17:30Z | |
dc.date.available | 2021-05-26T19:17:30Z | |
dc.date.issued | 2020-08-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34336 | |
dc.description.abstract | Proyecto de investigación cuyo objetivo es que los alumnos mejoren su desempeño académico resolviendo problemas matemáticos que se le presentan dentro del aula y en su vida cotidiana, buscando que logren identificar los datos de un problema para poder resolverlo de manera asertiva | es_MX |
dc.format.extent | 32 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Método de aprendizaje | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Técnica didáctica | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | La secuencia didáctica para la comprensión de problemas matemáticos | es_MX |
dc.type | Propuesta de investigación | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Protocolos de Investigación | es_MX |