La reflexión docente en preescolar: algunos significados de las educadoras

Reyes-Sánchez, E.

dc.contributor.author	Reyes-Sánchez, E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-25T23:56:05Z
dc.date.available	2021-05-25T23:56:05Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34296
dc.description.abstract	Estudio realizado con ocho docentes del nivel preescolar para conocer su apropiación del plan de estudios y la forma en que se concreta en sus prácticas educativas, incluida la evaluación. Se muestran los puntos más importantes del desarrollo de cada docente como la importancia de la relación con sus alumnos.	es_MX
dc.format.extent	17 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Plan de estudios	es_MX
dc.subject	Plan de estudios preescolares	es_MX
dc.subject	Programa de formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Planes de estudios	es_MX
dc.title	La reflexión docente en preescolar: algunos significados de las educadoras	es_MX
dc.type	Entregable de proyecto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX