Influencia del conocimiento profundo del profesor sobre fracciones en el aprendizaje de alumnos de 4o. grado
Metadata
Show full item recordAuthor
de la Cruz Rodríguez Rojas, P.
Navarrete Rojas, C. A.
Date
2018-12-06Abstract
El objetivo de este estudio es establecer en qué medida el conocimiento profundo del profesor sobre fracciones y el conocimiento sobre la enseñanza de las mismas, ajustados por el nivel socioeconómico y el nivel de conocimientos en matemáticas que se alcanza en las escuelas
Collections
- Educación primaria [1879]