| dc.contributor.author | Maldonado Fuentes, A. C. | |
| dc.coverage.spatial | Veracruz, México | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-25T02:52:22Z | |
| dc.date.available | 2021-05-25T02:52:22Z | |
| dc.date.issued | 2018-07-01 | |
| dc.identifier | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/124/111 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33398 | |
| dc.description.abstract | Este articulo pretende profundizar aspectos teóricos e históricos derivados de la racionalidad técnica que han influido en la conceptualización de la evaluación para su reflexión con estudiantes en Formación Inicial Docente. | |
| dc.format.extent | 15 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Voces de la educación | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY-NC-SA | |
| dc.subject | Calidad de la educación | |
| dc.subject | Evaluación de la educación | |
| dc.subject | Evaluación del docente | |
| dc.subject | Evaluación del estudiante | |
| dc.subject.classification | Evaluación de la educación | |
| dc.title | ¿Cómo comprender mejor la evaluación? Cuatro temas para reflexionar con estudiantes en formación inicial docente | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
| dc.identifier.url | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/124/111 | |
