| dc.contributor.author | Arellano Torres, A. | |
| dc.contributor.author | Peralta López, F. | |
| dc.coverage.spatial | España | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-20T16:54:13Z | |
| dc.date.available | 2021-05-20T16:54:13Z | |
| dc.date.issued | 2015-01-09 | |
| dc.identifier | https://revistas.um.es/rie/article/view/198561 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32263 | |
| dc.description.abstract | Artículo que se ocupa de analizar las percepciones sobre la interacción que mantienen los padres o madres con hijos con discapacidad intelectual para con los profesionales, considerando indicadores como: la comunicación, compromiso, igualdad, destrezas, honestidad y respeto; detectando algunas carencias que apuntan la necesidad de ser abordadas desde la perspectiva de este enfoque. | |
| dc.format.extent | 14 páginas | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Revista de Investigación Educativa | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY-NC-ND | |
| dc.subject | Educación especial | |
| dc.subject | Dificultad en el aprendizaje | |
| dc.subject | Educación inclusiva | |
| dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
| dc.title | El Enfoque Centrado en la Familia, en el campo de la discapacidad intelectual. ¿Cómo perciben los padres su relación con los profesionales? | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26138 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.um.es/rie/article/view/198561 | |
| dc.identifier.idrecurso | https://revistas.um.es/rie/article/view/198561 | |
