¿Cómo evaluamos el aprendizaje de la Historia? Experiencias y reflexiones

dc.contributor.author	Vargas, B. A.
dc.contributor.author	Cruz García, M.
dc.date.accessioned	2021-05-20T16:53:19Z
dc.date.available	2021-05-20T16:53:19Z
dc.date.issued	2018-12-06
dc.identifier	http://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2018.v19n6.a9
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32199
dc.description.abstract	El artículo argumenta a favor de un proceso sistémico de enseñanza-aprendizaje de la Historia, que contempla a la evaluación como parte de un ciclo permanente, integral y dinámico, donde los elementos interactúan entre sí todo el tiempo.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México, CUAIEED
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-SA
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Formación
dc.subject	Formación profesional
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	¿Cómo evaluamos el aprendizaje de la Historia? Experiencias y reflexiones
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26120
dc.identifier.url	http://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v19_n6_a9_C%C3%B3mo-evaluamos-el-aprendizaje-de-la-Historia-Experiencias-y-reflexiones.pdf
dc.identifier.idrecurso	http://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v19_n6_a9_C%C3%B3mo-evaluamos-el-aprendizaje-de-la-Historia-Experiencias-y-reflexiones.pdf

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