Resiliencia del docente en situaciones de enseñanza y aprendizaje en escuelas rurales de Perú
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Segovia Quesada, S.
Fuster Guillén, D.
Ocaña Fernández, Y.
Fecha
2020-04-17Resumen
El propósito de la investigación es analizar la esencia de la experiencia del docente en situaciones de enseñanza y aprendizaje en escuelas rurales del Perú. La atención a la diversidad de culturas, contextos y estudiantes es complicada; por lo tanto, se requiere de docentes resilientes; es decir, con ciertas características tales como autoestima, autonomía, creatividad, confianza y capacidad de adaptarse a toda circunstancia.