Las ciencias naturales en la educación primaria para jóvenes y adultos: representaciones sociales y prácticas de docentes transformadores

dc.contributor.author	Predeiro, F. N.
dc.contributor.author	Luzuriaga, M.
dc.contributor.author	Furman, M.
dc.coverage.spatial	La Plata, Argentina
dc.date.accessioned	2021-05-20T16:40:47Z
dc.date.available	2021-05-20T16:40:47Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2019-1/investigacion4.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31824
dc.description.abstract	Casos de cuatro docentes de EPJA en La Plata, reconocidos como “transformadores”, con el objetivo de indagar sus representaciones sociales y su relación con sus prácticas de enseñanza en Ciencias.
dc.format.extent	25 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-SA 4.0
dc.subject	Educación de adultos
dc.subject	Educador de adultos
dc.subject	Sistema educativo
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Las ciencias naturales en la educación primaria para jóvenes y adultos: representaciones sociales y prácticas de docentes transformadores
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26132
dc.identifier.url	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2019-1/investigacion4.pdf
dc.identifier.idrecurso	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2019-1/investigacion4.pdf

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