La negación: Un aporte a la construcción de definiciones en el aula escolar de geometría
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Samper, C.
Vargas, C.
Fecha
2019-12-01Resumen
La premisa de que "el uso de la negación (en el aprendizaje de las matemáticas) acarrea muchas dificultades" es el objeto de estudio del presente trabajo, el cual se realiza a partir del análisis de casos prácticos basado en la teoría de los "no ejemplos”, pueden funcionar para construir definiciones y que el estudiante las comprenda de mejor forma.
Colecciones
- Educación secundaria [687]