La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: un reto a la autonomía estudiantil

dc.contributor.author	Karsenti, T.
dc.contributor.author	Larose F.
dc.contributor.author	Nuñez, M.
dc.coverage.spatial	Baja California, México
dc.date.accessioned	2021-05-20T16:39:53Z
dc.date.available	2021-05-20T16:39:53Z
dc.date.issued	2002-07-01
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/47/87
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31686
dc.description.abstract	El presente artículo expone el tema de la formación virtual, presenta una serie de datos y resultados obtenidos durante la implementación de un curso pedagógico a 140 estudiantes en formación académica, el punto fue identificar que tan acorde seria este método de enseñanza para el formador y cuáles serían los avance y obstáculos identificados durante el proceso.
dc.description.sponsorship	Universidad Autónoma de Baja California
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC
dc.subject	Aprendizaje en línea
dc.subject	Autoaprendizaje
dc.subject	Técnica didáctica
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: un reto a la autonomía estudiantil
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26124
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/47/87
dc.identifier.idrecurso	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/47/87

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