Resumen
Inspirado en la necesidad que se ha observado en las escuelas para resolver algunas situaciones de carácter emocional en los alumnos. Sumando a ello, los meses de resguardo por el que han tenido que pasar los niños en la actualidad, debido a los riesgos sanitarios por la pandemia del COVID-19, el regreso a clases representarán un gran reto para los docentes tanto de educación regular como de educación especial, el desarrollo del niño requiere de un regulador que le permita conocer y manejar sus emociones.