Atención educativa a la población con discapacidad desde el marco de la educación inclusiva. Una revisión internacional-local

dc.contributor.author	Saldivar Reyes, A.
dc.contributor.author	Márquez Cabellos, N. G.
dc.coverage.spatial	Tlaxcala y Colima, México
dc.date.accessioned	2021-05-13T18:52:11Z
dc.date.available	2021-05-13T18:52:11Z
dc.date.issued	2020-07-13
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/249/209
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31119
dc.description.abstract	Ensayo de reflexión teórica sobre el paradigma de la educación inclusiva a la luz de la atención de la población con discapacidad en México y otros países. Se revisan convergencia de avances específicos y resultados divergentes en función de las políticas de cada país para abordar la inclusión.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Voces de la educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-SA 4.0
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Dificultad en el aprendizaje
dc.subject	Participación del profesor
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Atención educativa a la población con discapacidad desde el marco de la educación inclusiva. Una revisión internacional-local
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26136
dc.identifier.url	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/249/209

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