Estrategias de comprensión e interpretación de textos argumentativos en estudiantes de educación superior
Metadata
Show full item recordAuthor
Bracho Pérez, K.
Ardila Moreno, A.
Date
2020-05-11Abstract
Son variadas las estrategias que se han puesto en práctica en las aulas de clase, con el fin de crear hábitos de lectura; pero, en muchos casos, han resultado infructuosas, poco motivantes y con baja expectativa por parte de los estudiantes. En tal sentido, el objetivo de la investigación consistió en analizar las estrategias de comprensión e interpretación de textos argumentativos que emplean los estudiantes del V semestre del Programa de Pedagogía Infantil de la Universidad de Pamplona, ampliación Cúcuta.