La composición de canciones como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de contenidos en la asignatura de geografía

Flores-Juárez, B. D.

dc.contributor.author	Flores-Juárez, B. D.
dc.coverage.spatial	Texcoco, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-13T16:22:14Z
dc.date.available	2021-05-13T16:22:14Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30296
dc.description.abstract	Trata del aprendizaje basado en la composición de canciones musicales, mismas que demuestran tener muchos beneficios y efectos positivos para la concentración, relajación y el buen desempeño académico de los alumnos, puesto que permite incrementar la creatividad, generar un mayor nivel de concentración, memorización de contenidos de manera fácil, e incluso generar instancias de distensión ante momentos de mucho estrés, además, logra el rendimiento de los alumnos al generar un ambiente más ameno y relajado para llevar a cabo actividades con un grado complejo.	es_MX
dc.format.extent	67 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Texcoco	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Enseñanza audiovisual	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La composición de canciones como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de contenidos en la asignatura de geografía	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX