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La composición de canciones como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de contenidos en la asignatura de geografía
dc.contributor.author | Flores-Juárez, B. D. | |
dc.coverage.spatial | Texcoco, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-05-13T16:22:14Z | |
dc.date.available | 2021-05-13T16:22:14Z | |
dc.date.issued | 2020-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30296 | |
dc.description.abstract | Trata del aprendizaje basado en la composición de canciones musicales, mismas que demuestran tener muchos beneficios y efectos positivos para la concentración, relajación y el buen desempeño académico de los alumnos, puesto que permite incrementar la creatividad, generar un mayor nivel de concentración, memorización de contenidos de manera fácil, e incluso generar instancias de distensión ante momentos de mucho estrés, además, logra el rendimiento de los alumnos al generar un ambiente más ameno y relajado para llevar a cabo actividades con un grado complejo. | es_MX |
dc.format.extent | 67 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Escuela Normal de Texcoco | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Enseñanza | es_MX |
dc.subject | Enseñanza audiovisual | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Técnica didáctica | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | La composición de canciones como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de contenidos en la asignatura de geografía | es_MX |
dc.type | Tesis | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |