Pre-while-post reading as a teching approach to promote spoken expression compentency

Ramírez-Facio, V.

dc.contributor.author	Ramírez-Facio, V.
dc.coverage.spatial	Amecameca, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-12T20:10:35Z
dc.date.available	2021-05-12T20:10:35Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier	Ninguno
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30248
dc.description.abstract	Se presentan diferentes actividades que se unen para hacer un proyecto de clase. Las actividades corresponden al aprendizaje de la lectura rápida en inglés en secundaria, buscando la mejora de ésta habilidad.	es_MX
dc.format.extent	82 páginas	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Amecameca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Lectura oral	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Pre-while-post reading as a teching approach to promote spoken expression compentency	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX