La comprensión lectora: una estrategia para el logro de aprendizaje en los alumnos de primer grado de secundaria

Vázquez-Tapia, E. V.

dc.contributor.author	Vázquez-Tapia, E. V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-12T17:16:00Z
dc.date.available	2021-05-12T17:16:00Z
dc.date.issued	2020-07-09
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30232
dc.description.abstract	En el ensayo se destaca la importancia de la comprensión lectora, el papel del docente en la práctica de la lectura, así como las estrategias que la favorecen en estudiantes de secundaria.	es_MX
dc.format.extent	94 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La comprensión lectora: una estrategia para el logro de aprendizaje en los alumnos de primer grado de secundaria	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX