Estrategias metodológicas y uso de recursos digitales para la enseñanza de la historia. Análisis de recuerdos y opiniones del profesorado en formación inicial

dc.contributor.author	Gómez Carrasco, C. J.
dc.contributor.author	Chaparro Sainz, A.
dc.contributor.author	Felices De la Fuente, M.
dc.contributor.author	Cózar Gutiérrez, R.
dc.coverage.spatial	Murcia (España)
dc.date.accessioned	2021-05-10T21:36:18Z
dc.date.available	2021-05-10T21:36:18Z
dc.date.issued	2020-03-01
dc.identifier	https://doi.org/10.17811/rifie.49.1.2020.65-74
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30092
dc.description.abstract	El objetivo principal de esta investigación es analizar los recuerdos del profesorado de Educación Secundaria en formación sobre la metodología didáctica utilizada en las clases de Historia, y sus opiniones sobre las estrategias más adecuadas para enseñar esta materia.
dc.description.sponsorship	Universidad de Oviedo
dc.format.extent	10 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Aula Abierta
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
dc.subject	Tecnología educacional
dc.subject	Enseñanza multimedia
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Estrategias metodológicas y uso de recursos digitales para la enseñanza de la historia. Análisis de recuerdos y opiniones del profesorado en formación inicial
dc.type	Artículo original
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/view/14224/12777#

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