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Representaciones sociales de docentes sobre la inclusión del estudiantado con discapacidad

dc.contributorMartínez Fernández, L.
dc.contributor.authorGutiérrez, F. M.
dc.coverage.spatialColombia
dc.date.accessioned2021-05-05T03:56:19Z
dc.date.available2021-05-05T03:56:19Z
dc.date.issued2018-05-31
dc.identifierhttps://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e13.2260
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29792
dc.description.abstractIdentificar las representaciones sociales que poseen los docentes de instituciones educativas públicas de Bogotá y Cali (Colombia) sobre la inclusión de niños con discapacidad en las aulas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Autónoma de Baja California
dc.format.extent14páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Valle, Cali, Colombia, Pontificia Universidad Javeriana.
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación Especial
dc.subjectNivel de enseñanza
dc.subjectSistema educativo
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanza
dc.titleRepresentaciones sociales de docentes sobre la inclusión del estudiantado con discapacidad
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26136
dc.identifier.urlhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2260/1995


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