El uso del diagrama causa-efecto o Ishikawa como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la historia de México

Montoya-Gallardo, L. E.

dc.contributor.author	Montoya-Gallardo, L. E.
dc.coverage.spatial	Coacalco, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-04-30T20:19:43Z
dc.date.available	2021-04-30T20:19:43Z
dc.date.issued	2020-07-17
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29380
dc.description.abstract	Documento dirigido a docentes de educación básica en el se propone el uso de organizadores gráficos como lo son el diagrama causa-efecto o Ishikawa para facilitar el proceso de enseñanza en sus alumnos.	es_MX
dc.format.extent	6 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Nivel de enseñanza	es_MX
dc.subject	Sistema educativo	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	El uso del diagrama causa-efecto o Ishikawa como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la historia de México	es_MX
dc.type	Artículo preliminar	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX