Aportes de la neurociencia en la enseñanza de las artes

Rodríguez-Vázquez, J. J.

dc.contributor.author	Rodríguez-Vázquez, J. J.
dc.coverage.spatial	México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-04-29T20:06:18Z
dc.date.available	2021-04-29T20:06:18Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29328
dc.description.abstract	El presente protocolo de investigación ofrece considerar la relevancia del estudio del cerebro y las potencialidades en el contexto educativo, sin la intención de abatir lo que hasta hoy se a sustentado en la enseñanza de las artes, es decir, las actuales investigaciones abundan sobre las implicaciones de la neurociencia cognitiva en las cuales el aprendizaje desde las artes puede ser más efectivo en diferentes esferas del conocimiento, como ciencia integrada al proceso educativo	es_MX
dc.format.extent	11 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Cognición	es_MX
dc.subject	Desarrollo del niño	es_MX
dc.subject	Talento	es_MX
dc.subject.classification	Psicología	es_MX
dc.title	Aportes de la neurociencia en la enseñanza de las artes	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX