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Comunicación diádica temprana: microanálisis de ocho casos

dc.contributor.authorSanabria León, J. R.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-04-29T19:02:23Z
dc.date.available2021-04-29T19:02:23Z
dc.date.issued2020-05-20
dc.identifierhttps://doi.org/10.15517/ap.v34i128.37388
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29249
dc.description.abstractEn este artículo se enfatizan las Formas de Interacción como concepto central para la incorporación del sujeto a la comunicación y luego al lenguaje.
dc.description.sponsorshipActualidades en Psicología, Universidad de Costa Rica, Costa Rica
dc.format.extent33 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherActualidades en Psicología
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/
dc.subjectDesarrollo del niño
dc.subjectPsicología del niño
dc.subjectDesarrollo afectivo
dc.subject.classificationPsicología
dc.titleComunicación diádica temprana: microanálisis de ocho casos
dc.typeContribución a revista
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26142
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/37388/42243


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