dc.contributor.author | León-Solis, C. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-04-29T18:23:41Z | |
dc.date.available | 2021-04-29T18:23:41Z | |
dc.date.issued | 2017-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29131 | |
dc.description.abstract | En el proceso de práctica, el problema de convivencia escolar fue objeto de intervención y por lo tanto motivo de investigación debido a que en el plan y programa de estudio 2011 se destaca que se debe fomentar actitudes y habilidades para favorecer una formación ciudadana para una convivencia democrática en el marco de una cultura de la legalidad. Por esta razón es necesario conocer desde la aplicación de estrategias dinámicas como se puede reducir la falta de una convivencia sana y pacífica en el contexto escolar | es_MX |
dc.format.extent | 137 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Formación | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Técnica didáctica | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | 20 estrategias para fortalecer la convivencia sana y pacífica en los niños de primaria | es_MX |
dc.type | Propuesta de investigación | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Protocolos de Investigación | es_MX |