El juego como estrategia didáctica para favorecer la construcción del concepto de número en alumnos de segundo grado de preescolar

Zenón-SanJuan, J.

dc.contributor.author	Zenón-SanJuan, J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, Méxco	es_MX
dc.date.accessioned	2021-04-28T16:02:04Z
dc.date.available	2021-04-28T16:02:04Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29063
dc.description.abstract	Tesis de investigación que analiza la importancia de crear y diseñar metodologías de enseñanza donde el juego educativo esté presente para motivar el aprendizaje del alumno en diferentes áreas del saber	es_MX
dc.format.extent	91 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal No. 3 de Toluca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Demostración pedagógica	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Juego educativo	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El juego como estrategia didáctica para favorecer la construcción del concepto de número en alumnos de segundo grado de preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX