Modelo de expectativa reflexiva para disminuir la deserción escolar en la modalidad de telesecundaria

Domínguez-Labra, A.

dc.contributor.author	Domínguez-Labra, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-03-17T21:52:49Z
dc.date.available	2021-03-17T21:52:49Z
dc.date.issued	2018-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27970
dc.description.abstract	La tesis doctoral presenta un análisis del problema de la deserción escolar en la modalidad de telesecundaria en el contexto dinámico de la escuela y el sentido que alumnos, padres y maestros tienen de este concepto. Ofrece una reflexión sobre los componentes conceptuales y metodológicos del proyecto de vida que los alumnos plantean, como posibilidades y expectativas, de su desarrollo personal.	es_MX
dc.format.extent	199 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Colegio Mexiquense de Estudios Psicopedagógicos de Zumpango	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Articulación educativa	es_MX
dc.subject	Papel del docente	es_MX
dc.subject	Responsabilidad del docente	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	Modelo de expectativa reflexiva para disminuir la deserción escolar en la modalidad de telesecundaria	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX