Abstract
Los objetivos de indagación de la tesis se orientaron en “comprender el proceso de asesoría que se desarrolla en el nivel preescolar a partir de la relación entre asesora metodológica y profesora de grupo”. Y al mismo tiempo “interpretar la relación entre la asesoría y la práctica docente en preescolar considerando los efectos de la mejora en la enseñanza y aprendizaje en el aula”.