dc.contributor.author | Robredo-Guevara, R. G. | |
dc.coverage.spatial | Ciudad de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-01-19T21:34:44Z | |
dc.date.available | 2021-01-19T21:34:44Z | |
dc.date.issued | 2020-06-01 | |
dc.identifier | Tecnológico de Monterrey | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27635 | |
dc.description.abstract | Tesis que aborda la comunicación como principal herramienta para el desarrollo de los alumnos en sus estudios. En el capítulo uno se plantea el problema derivado de la enseñanza del lenguaje; en el capítulo dos, se da un marco referencial respecto a las diferentes teorías de aprendizaje. Finalmente en el capítulo tres se realiza una investigación cualitativa aplicada en una población elegida y en el cuarto se analizan los resultados. | es_MX |
dc.format.extent | 219 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Tecnológico de Monterrey | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Calidad de la Educación | es_MX |
dc.subject | Eficancia del docente | es_MX |
dc.subject | Profesionales de la educación | es_MX |
dc.subject.classification | Evaluación de la educación | es_MX |
dc.title | La comunicación en el aula a partir de distintos estilos de enseñanza y su efecto en el proceso de enseñanza-aprendizaje | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |