Evaluación formativa en educación secundaria

Conde-Californias, M. A.

dc.contributor.author	Conde-Californias, M. A.
dc.coverage.spatial	México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-01-12T20:31:02Z
dc.date.available	2021-01-12T20:31:02Z
dc.date.issued	2012-09-20
dc.identifier	Copia del original
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27631
dc.description.abstract	Tesis que analiza la importancia de la evaluación educativa en el nivel secundaria para valorar el alcance de los objetivos de aprendizaje trazados en la planeación didáctica del docente. Si el aprendizaje es un proceso a través de cual se adquieren habilidades, conocimientos, valores, actitudes, aptitudes y emociones, que derivan en un cambio más o menos permanente en la conducta o en los procesos de pensamiento del individuo, entonces el evaluar se vuelve indispensable.	es_MX
dc.format.extent	158 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Eficacia del docente	es_MX
dc.subject	Evaluación del estudiante	es_MX
dc.subject	Pertinencia de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Evaluación formativa en educación secundaria	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX