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Juegos y talleres como estrategia para la adquisición del concepto de número en niños de preescolar
Salinas-Núñez, C. (2020-11-01)La tesis presentada se elaboró con el propósito de fortalecer el pensamiento matemático en alumnos de educación preescolar, en ella se plantean propuestas de trabajo para que el alumno adquiera el concepto de número