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La investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación inicial del profesorado
Maciel de Oliveira, C. (Revista Iberoamericana de Educación, 2003-09-01)Los tres ejes de este artículo son: el profesor estratégico, el enfoque de investigación-acción en el marco de las teorías sobre la práctica de la función docente, y la investigación-acción como estrategia de aprendizaje ...