Los juegos de simulación como estrategia de enseñanza para generar conciencia histórica en la asignatura de historia en educación secundaria

dc.contributor.author	López-Bustamnate, A.
dc.coverage.spatial	Texcoco	es_MX
dc.date.accessioned	2024-08-14T15:41:38Z
dc.date.available	2024-08-14T15:41:38Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68509
dc.description.abstract	El presente documento surge a partir de una investigación con alumnos de nivel secundaria, en la asignatura de Historia, la cual trata sobre cómo emplear los Juegos de Simulación como estrategia de enseñanza, de tal forma que permita al docente, llevar al alumno a un ejercicio de interpretación y apropiación de los contenidos históricos, logrando así, la formación y el desarrollo de la conciencia histórica.	es_MX
dc.format.extent	51 a 100 paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	C.C.	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Juegos de simulación	es_MX
dc.subject.classification	Historia	es_MX
dc.title	Los juegos de simulación como estrategia de enseñanza para generar conciencia histórica en la asignatura de historia en educación secundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX