Enseñanza multinivel: una estrategia diversificada para atender de manera simultánea y diferenciada a los alumnos del CAM No.15

Abstract

En este informe identificó que carezco de competencias para desarrollar estrategias para favorecer la diversidad en el aula multigrado. Dentro de la profesión docente es primordial crear los aprendizajes en un ambiente adecuado para trabajar con los alumnos, del grupo multigrado del CAM N.°15 donde me encuentro realizando mis prácticas, de ahí nace la necesidad para recuperar saberes y aprendizajes, con el fin de intervenir dando una solución para la mejora de mi práctica docente, para aplicar estrategias o metodologías donde los niños, niñas y adolescentes puedan desarrollarse educativamente y socialmente en un entorno en conjunto, más allá de las diferencias de condición, género culturales, competencias, conocimiento, preferencias y estilos de aprendizaje mediante experiencias de aprendizaje compartidas de una manera inclusiva.