El modelo de enseñanza personalizada y el rezago motriz

dc.contributor.author	Segundo-Nava, P.
dc.coverage.spatial	Toluca	es_MX
dc.date.accessioned	2024-06-26T23:36:08Z
dc.date.available	2024-06-26T23:36:08Z
dc.date.issued	2023-08-31
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68413
dc.description.abstract	Propuesta de Modelo Pedagógico de Enseñanza Personalizada y las Habilidades Motrices Básicas en Primaria. Buscando favorecer las Habilidades Motrices Básicas. Su abordaje lo hace desde sus principios, fases y el rol que ocupa el alumno como el docente, el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos empleados para resolver el problema del rezago motor, el paradigma de esta investigación de acuerdo con el MEP es positivismo lógico. Las tres fases del MEP fueron desarrolladas en el diseño, elaboración, aplicación, seguimiento y valuación de planes de sesión, presentados en blog de Educación Física en primaria y cuadernillo evaluativo de retos motrices.	es_MX
dc.format.extent	99 pàginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Enseñanza, Modelo, Motriz, Personalizada, Rezago	es_MX
dc.subject.classification	Educacion Fisica	es_MX
dc.title	El modelo de enseñanza personalizada y el rezago motriz	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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