Neurociencia cognitiva aplicada en la actuación docente en el primer grado de educación primaria

Abstract

El objetivo general del presente trabajo de investigación es describir como aplica la titular la neurociencia cognitiva en el contexto áulico a través de métodos, estrategias o material en los alumnos de primer grado para el proceso enseñanza-aprendizaje, para aplicar la neurociencia cognitiva en la actuación docente en el primer grado de primer grado. La investigación tiene un enfoque cualitativo, el método utilizado es descriptiva, el instrumento de recolección de datos utilizado fue el cuestionario y entrevista, obteniendo resultados favorables para la investigación los cuales son: los alumnos, padres de familia y docentes, estos fueron favorables para identificar la importancia de aplicar la neurociencia cognitiva.