La inclusión de estudiantes con discapacidad: un reto para las comunidades de aprendizaje en la educación media superior

Abstract

En esta investigación se identifican los factores primordiales que inciden en la interacción que viven los estudiantes de nivel media superior con discapacidad en el aula. Las comunidades de aprendizaje son una propuesta no solo para la convivencia sana, también se visualizan como una propuesta para evitar el índice de reprobación y la deserción escolar, dos problemas que se pretende abatir en la institución educativa, mediante la implementación de dinámicas, estrategias y actividades que se desarrollan en el aula, que les facilita a las y los bachilleres apropiarse de conocimientos, sin omisión de las necesarias relaciones interpersonales de equidad e igualdad.