Una mirada al aula inclusiva a través de los aportes de Reuven Feuerstein

Abstract

En esta investigación, se pretende estudiar cómo la presencia de prácticas pedagógicas, asociadas a los aportes de Reuven Feuerstein, influyen en la percepción de inclusión, en ambientes socialmente vulnerables. La educación inclusiva busca hacer frente al problema de exclusión, que en el plano educativo suele darse en el acceso, permanencia y resultados del proceso educativo. A su vez, recupera a todos los estudiantes, y no solamente a quienes presentan dificultades severas para la conducta, el aprendizaje, la comunicación, o aptitudes sobresalientes.