Estrategias para fortalecer el pensamiento histórico a partir del análisis de fuentes escritas en la asignatura de historia en educación secundaria

dc.contributor.author	Alderete-Ramírez, C. A.
dc.date.accessioned	2024-05-29T23:55:21Z
dc.date.available	2024-05-29T23:55:21Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68281
dc.description.abstract	El documento hace énfasis en la importancia las fuentes escritas en la educación para el desarrollo intelectual y académico de los estudiantes. Ya que representa una herramienta invaluable para cultivar habilidades críticas, fomentar el pensamiento analítico y promover una base sólida de conocimiento. Explora el por qué es importante que los alumnos de secundaria dediquen tiempo y esfuerzo a estudiar las fuentes escritas, y cómo esto los prepara para enfrentar los desafíos académicos y profesionales en el mundo actual.	es_MX
dc.format.extent	73 Pág.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	C.C.	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Historia	es_MX
dc.title	Estrategias para fortalecer el pensamiento histórico a partir del análisis de fuentes escritas en la asignatura de historia en educación secundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX