El recorrido epistemológico de mi pensamiento y conciencia histórica

dc.contributor.author	Mendoza Alvarado, X. P.
dc.coverage.spatial	120 Zumpango	es_MX
dc.date.accessioned	2024-05-29T23:33:39Z
dc.date.available	2024-05-29T23:33:39Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68257
dc.description.abstract	El comprender la historia desde una perspectiva científica, permite a cada individuo entender cómo la sociedad actual cambia a través del devenir histórico, proyectándose como sujeto responsable de vislumbrar futuros posibles. Bajo este argumento, tener como objetivo desarrollar dentro de las clases de historia, un pensamiento y conciencia histórica, a través de un modelo constructivista, es importante y necesario para cambiar el prejuicio de una asignatura, aburrida e inservible. Autores como Seixas, Morton, Domínguez, Aguera Pedrosa, entre otros, proponen poner al estudiante en el lugar del historiador, para que sea capaz de explicar y comprender su realidad.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	66 páginas	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Conciencia histórica	es_MX
dc.subject	Pensamiento	es_MX
dc.subject	Recorrido epistemológico	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	El recorrido epistemológico de mi pensamiento y conciencia histórica	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX