Contribución de fuentes escritas para comprender la historia en educación secundaria

dc.contributor.author	García Leyva, B.
dc.coverage.spatial	120 Zumpango	es_MX
dc.date.accessioned	2024-05-29T23:33:33Z
dc.date.available	2024-05-29T23:33:33Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68256
dc.description.abstract	A través de ese rigor metódico el docente se desempeña como un mediador fundamental al acompañar e interactuar con los estudiantes, de manera que pueda percatarse de la apropiación de conocimientos que hacen los estudiantes al desarrollarlas actividades, un punto importante es cómo interactúa con las fuentes de información pues de ellas tiene la oportunidad de aprender la historia, siendo el estudiante quien gestiona sus saberes y transforma su propio conocimiento.	es_MX
dc.format.extent	61 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Conocimiento histórico	es_MX
dc.subject	Habilidades de pensamiento	es_MX
dc.subject	Pensamiento crítico	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	Contribución de fuentes escritas para comprender la historia en educación secundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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