La participación como estrategia de enseñanza para fortalecer el aprendizaje significativo en la asignatura de formación cívica y ética

dc.contributor.author	Martínez-Enriquez, D. I.
dc.coverage.spatial	099 Texcoco	es_MX
dc.date.accessioned	2024-05-29T23:32:52Z
dc.date.available	2024-05-29T23:32:52Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68250
dc.description.abstract	Este documento expone la modalidad de informe de prácticas profesionales a partir de las orientaciones académicas para la elaboración del trabajo de titulación del plan 2018. En él se describen las acciones, estrategias, los métodos y los procedimientos llevados a cabo por el estudiante normalista y tiene como finalidad mejorar y transformar algunos aspectos de la práctica profesional.	es_MX
dc.format.extent	83 Pág.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	cc	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Participación	es_MX
dc.subject.classification	Formación	es_MX
dc.title	La participación como estrategia de enseñanza para fortalecer el aprendizaje significativo en la asignatura de formación cívica y ética	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX