El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para generar aprendizajes significativos de la asignatura de formación cívica y ética en alumnos de 3° B de la E.S.T.I.C. no. 0055 José Ma. Morelos y Pavón

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad, proponer como estrategia didáctica, el trabajo colaborativo para generar aprendizajes significativos de la asignatura de formación cívica y ética en alumnos de secundaria. Ya que le permite a cada miembro del grupo aportar ideas, conocimientos y experiencias para su práctica personal. Además, fomenta el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo entre los alumnos. Por su parte, el rol del docente es esencial, pues es quien debe implementar, coordinar y orientar el trabajo colaborativo en el salón de clases.