Atención a la disgrafía para el desarrollo de la escritura en quinto grado de primaria

Abstract

La presente tesis de investigación se desarrolló en la Escuela Primaria, en la primera práctica de observación, se identificó un problema relacionado con la escritura, con el fin de identificar de qué se trataba, se realizó un diagnóstico, dicho diagnostico fue una fusión con dos pruebas, la primera, es la prueba para evaluar la escritura, la segunda, el examen psicomotor de Vayer (1995). Es así como se identificó un problema que involucra deficiencias en las habilidades de escritura, se estableció que se trataba de disgrafía.