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dc.contributor.authorDíaz Hernández, I.
dc.coverage.spatial120 Zumpangoes_MX
dc.date.accessioned2024-05-29T20:51:37Z
dc.date.available2024-05-29T20:51:37Z
dc.date.issued2023-07-01
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68170
dc.description.abstractDespués de satisfacer las necesidades fisiológicas y de seguridad, los seres humanos buscan satisfacer necesidades secundarias relacionadas con su desarrollo personal. Una de estas necesidades es el sentido de pertenencia, que proporciona una sensación de conexión y lugar en el mundo. Las opciones disponibles para satisfacer esta necesidad son diversas, desde formar parte de un equipo deportivo o grupo musical, hasta involucrarse en grupos delictivos. Sin embargo, la escuela secundaria es, en su mayoría, una de las principales alternativas para experimentar ese sentido de pertenencia de forma positiva.es_MX
dc.format.extent69 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectMotivaciónes_MX
dc.subjectPertenenciaes_MX
dc.subjectSímboloses_MX
dc.subject.classificationEducaciónes_MX
dc.titleSentido de pertenencia en la escuela secundaria: símbolos y motivaciónes_MX
dc.typeTesises_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63402es_MX


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