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dc.contributorVilla-Vazquez, F.
dc.contributor.authorJaramillo-Pela, F.S.
dc.coverage.spatial082-Tejupilcoes_MX
dc.date.accessioned2024-04-29T18:08:46Z
dc.date.available2024-04-29T18:08:46Z
dc.date.issued2022-07-05
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68132
dc.description.abstractDesde el inicio de la formación docentes se tiene la necesidad de generar diversas competencias para ser un maestro en todo el sentido de la palabra, una de ellas es que al iniciar el primer semestre en la Licenciatura, se analizan lecturas, lo que es un gran reto debido a que hay que leer los textos más de una vez para lograr la comprensión de los mismos; se considera también que dentro de estas dificultades está la cuestión de la creatividad, ya que para la elaboración de los materiales se tienen serias complicaciones al elaborarlos, y ni hablar en cuestión de la redacción, es algo muy estresante cuando solicitan al docente en formación un ensayo, informe o cualquier otro documento que implique redactar.es_MX
dc.format.extent73 pág.es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectdesarrolloes_MX
dc.subjectpensamientoes_MX
dc.subjectcreatividades_MX
dc.subjectpreescolares_MX
dc.subject.classificationPreescolares_MX
dc.subject.classificationPrimariaes_MX
dc.titleDesarrollo del pensamiento creativo del niño en el nivel preescolares_MX
dc.typeTesises_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63402es_MX


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